宿庆

【个人简历】

宿庆，男，1989年9月出生，教育技术学院副院长、中国教育技术学会信息技术教学专委会常任委员、陕西师范大学学校课程与教学博士、甘肃省教育科学研究院兼职教研员、甘肃省电化教育中心信息技术应用兼职教研员。研究方向为中小学信息技术教育、STEM教育、计算思维培养、项目式学习等。 

【学习经历】   

       2008年9月-2012年7月  陕西师范大学新闻与传播学院教育技术学专业本科

       2013年9月-2016年6月  陕西师范大学教育学院现代教育技术专业硕士（导师：张文兰教授）

       2017年9月-2021年6月  陕西师范大学教育学部教育博士（学校课程与教学）（导师：张文兰教授）

【工作经历】    

       2012年7月-2021年6月  兰州市第五十一中学（兰州铁一中）高中信息技术教师、机器人竞赛教练（2013年起历任校团委副书记、校团委书记；2017年起任学校信息中心主任）

       2021年7月-2023年12月  西北师范大学教育技术学院讲师

       2024年1月至今 西北师范大学教育技术学院副教授

【课程教学】  

       本科生课程：《STEM项目设计》（上、下）、《中学信息技术课程教学（实验）设计》、《中小学智能创新与创客教育》（专业选修课）、《科技创新教育项目设计与开发》、《人工智能教育应用》（公共课）

       研究生课程：《科技创新校本课程的设计与开发》、《中学信息技术/信息科技（选择性必修）课程与教学专题》

【科研项目】  

       1.主持甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于Arduino开源硬件的学生创客教育课程开发与实践》（课题编号：GS[2017]GHB2422)，2017年立项2019年结题并获优秀。

       2.主持甘肃省“十三五”教育科学规划“疫情与教育”专项课题《疫情期间高中生在线学习接受度及其影响因素研究——基于整合型技术接受与使用理论（UTAUT）视角》（课题编号：GS[2020]GHBYQ094)，已通过结题鉴定。

       3.主持陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目《项目式学习视角下的高中开源硬件类课程开发与实践》（课题编号：2017TS073），已结题。

       4.主持兰州市教育科研2016年度“个人课题”《微信公众平台在高中通用技术课程教学应用研究》，结题并获优秀成果一等奖。

       5.主持甘肃省教育厅2022年青年博士基金项目《面向计算思维培养的中小学信息技术课程项目式学习研究》（项目编号：2022QB-039），已结题。

       6.主持甘肃省科技厅2022年软科学项目《不插电编程活动培养小学低领段学生计算思维的研究——以甘肃省为例》（项目编号：22JR4ZA052)。

       7.主持甘肃省教育厅2024年青年博士支持项目《生成式人工智能辅助师范生教学设计能力培养的研究》（项目编号：2024QB-020）。

       8.主持认知智能全国整点实验室智能教育开放课题《星火大模型赋能师范生教学设计的研究》（项目编号：iED2024-M004）

【教学项目】

      1.校级一流在线课程培育项目《中小学智能创新与创客教育》（）

      2.校级课程思政示范课程项目《STEM项目设计》

      3.校级教学团队中小学科技创新教育“1+4”协同育人教学团队

      4.校级教育教学改革项目《从教胜任力导向的教育技术学专业师范生培养“项目+竞赛”的设计与实践研究》

【代表论文】  

       1.论文《复杂系统创造力视角下创客教育系统设计研究》2018年9月发表于《中国电化教育》（CSSCI源刊）；

       2.论文《服务于人才培养的STEM教育——《制定成功路线：美国STEM教育战略》的解读与启示》2020年1月发表于《现代教育技术》（CSSCI源刊）；

       3.论文《STEAM视角下中小学机器人教师胜任力研究——一项基于行为事件访谈的研究》2021年5月发表于《中国教育信息化》；

       4.论文《面向计算思维培养的高中信息技术项目式学习研究》2022年8月发表于《电化教育研究》（CSSCI源刊）；

       5. Su Q, Zhang W, Feng Y. A Research on Learning Community in Robotics Education in High Schools under the Grounded Theory.[C]//2022 International Symposium on Educational Technology (ISET2022). IEEE,2022, PP.3-7, DOI 10.1109/ISET55194.2022.00010.

       6.Su, Q., & Guo, S. (2023). STEM-based principles and strategies to cultivate students’ social and emotional learning. STEM Education Review, 1.

       7. Su Q,Yu R.How Preservice Teachers using Computational Thinking to Solve Problem:Based on a LSA Research.The 8th APSEC International Conference on Computational Thinking and STEM Education (CTE-STEM 2024)