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张靖

  副教授

教育技术学
  • 目前就职： 教育技术学院
  • 系（所、中心）： 教育信息技术系
  • 学科专业： 教育技术学
  • 最高学历： 博士研究生
  • 毕业院校： 陕西师范大学

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  • 联系电话：
  • 电子邮箱： zhangjing@nwnu.edu.cn
  • 邮编： 730070
  • 通讯地址： 甘肃省兰州市安宁东路967号
  • 个人简介
  • 教育经历
  • 工作经历
  • 社会职务
  • 研究领域
  • 开授课程
  • 科研项目
  • 论文、著作及专利
  • 荣誉及奖励
  • 成果展示

个人简介

      张靖，副教授，博士，博士生导师。2006年至2010年于兰州大学外国语学院学习，获文学学士；2012年至2015年在西北师范大学教育技术学院学习，师从张筱兰教授，获教育学硕士；2016年至2020年在陕西师范大学教育学院学习，师从傅钢善教授，获理学博士。2025年被遴选为博士生导师。

      在《电化教育研究》《中国电化教育》《中国远程教育》等学术期刊，EITT、ISET等国际会议发表论文40余篇，在国家级出版社出版著作一部，参编教材两部。主持教育部人文社科项目一项，主持完成甘肃省教育科学规划项目两项、甘肃省教育厅科研项目一项，参与全国教育科学规划项目、国家社科基金项目、教育部人文社科项目等国家级课题多项。研究成果获中央电化教育馆采纳。研究方向包括技术赋能教师专业发展、技术支持乡村教育变革、游戏化学习等。曾赴美国哥伦比亚大学教育学院访问学习。MBTI为ISTJ。


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教育经历

入学时间 毕业时间 专业 学位 毕业院校
2006年9月 2010年7月 英语 大学本科毕业 兰州大学
2012年9月 2015年6月 教育技术学 硕士研究生毕业 西北师范大学
2016年9月 2020年12月 教育技术学 博士研究生毕业 陕西师范大学

工作经历

起始年月 截止年月 任职部门 岗位 附件
2022年3月 教育技术学院 教学科研
2024年3月 2025年3月 教育技术学院 教育信息技术系副主任
2025年3月 2025年10月 教育技术学院 教育信息技术系主任
2025年10月 教育技术学院 教学科研
2025年12月 教育技术学院 博士生导师

社会职务

职务 任职单位 起始年月 截止年月
“国培计划”学科专家 西北师范大学 2023年
科学副校长 张掖中学 2024年

研究领域

  • 技术赋能教师专业发展
  • 技术支持乡村教育变革
  • 游戏化学习
  • Computer-Assisted Language Learning

开授课程

学生类型 课程名称 课程荣誉 荣誉授予时间
本科生 人工智能及教育应用
本科生 信息化教学
研究生 教育质性研究与工具应用
研究生 论文写作与专业英语
本科生 交互式电子白板教学应用 国家精品在线开放课程 2017年

科研项目

项目名称 立项日期 科研单位 项目级别
人口变化格局下数智融合赋能乡村教育资源适性配置的机制与路径研究 2025年12月 教育部社科司 省部级
甘肃省“国家中小学智慧教育平台”应用绩效研究 2024年7月 甘肃省教育科学研究院 厅局级
庆阳市教师信息化素养能力提升培训项目-张靖 2024年1月 庆阳市教育局 横向委托
智能时代师范生核心素养框架与培育路径研究 2022年7月 西北师范大学 校级
西北边疆地区民族预科生学习适应现状、影响因素与游戏干预研究 2020年6月 甘肃省教育厅 厅局级
游戏化语言学习的理论与实践研究 2017年7月 甘肃省教育科学研究院 厅局级

论文

论文名称 期刊 卷次号 发表时间 作者排序
数智时代的中小学教师培训：国际经验与路径探索 中小学教师培训 2026年 第一作者
大学生数字化学习的掣肘：数字走神的内涵、影响与应对策略研究 中国教育信息化 2026年 第一作者
智能时代师范生培育：底层逻辑、现实挑战与进路选择 电化教育研究 2025年 第一作者
人口新形势下教育数字化何以赋能县域“教育洼地” 中国教育信息化 2025年 第一作者
How Artificial Intelligence Empower Language Teaching: A Research Based on the Papers of SSCI and CSSCI Journals ISET 2025 2025年 第一作者
协同进化视角下教学环境的演变与影响——兼论智能时代中教学环境的特点 GCCCE 2025 2025年 第一作者
数智赋能的循证式教师培训：为何循证、证从何来、如何循证 电化教育研究 2025年 第四作者
人口发展新形势下教育数字化赋能县域义务教育优质均衡发展的价值意蕴和推进策略 电化教育研究 2024年 第一作者
Effects of Blended Learning by Gamification on Chinese College Students’ College English Learning Engagement and Foreign Language Anxiety ISET 2024 2024年 第一作者
教育数字化转型与教师数字素养提升 甘肃教育报 2024年 第一作者
农村中小学教师数字素养提升:价值意蕴、现实困境及策略探析 电化教育研究 2023年 第一作者
教学关系视域下的双师课堂： 特征、问题与优化策略 电化教育研究 2022年 第一作者
技术驱动的大学教学现代化：历程、特点及趋势 中国教育信息化 2021年 第一作者
教育技术领域中的游戏化：超越游戏的学习催化剂 电化教育研究 2019年 第一作者
国际游戏化语言学习研究现状与启示 电化教育研究 2018年 第一作者
国外信息技术支持的聋生教育研究:发展、现状及启示 中国远程教育 2018年 第一作者
国外信息技术支持的视障学生教育应用与启示 电化教育研究 2019年 第三作者
知识学习与技能训练摇摆震荡的历史反思与实践辩证——当前新建本科院校向应用技术大学转型发展问题辨析 高等理科教育 2016年 第一作者
MOOC中学业不端行为的表现形式、危害及应对策略 数字教育 2018年 第一作者
人工智能时代的教育游戏：发展机遇与趋势 数字教育 2020年 第二作者
Study on the Application of Wechat in College English Listening and Speaking Course EITT 2018 2018年 第一作者
教学生态系统视域下师生教学关系的嬗变研究——兼论人工智能时代师生教学关系变革之可能 中国电化教育 2020年 第三作者
教育战“疫”之中国经验研究——在线教育视角 中国远程教育 2023年 第三作者
Visual Analysis of MOOC Research Using Citespace from 2012 to 2018 ICIME 2019 2019年 第二作者
国内教育游戏研究现状述评 中国医学教育技术 2017年 第一作者

著作

著作名称 出版社 出版日期
初中生双师课堂学习适应性问题研究 湖南师范大学出版社 2025年
现代教育技术（参编） 高等教育出版社 2024年
中小学电子交互教学设备教学实用手册系列（第4册）（参编） 人民教育出版社 2014年

软件著作

专利

荣誉及奖励

奖励名称 授奖单位 获奖日期
博士研究生国家奖学金 教育部 2019年
优秀班主任 西北师范大学 2024年
《国家中小学智慧教育平台应用指南—课后服务、作业模块》成果采纳 中央电化教育馆 2025年
全国高校计算机能力挑战赛省级二等奖（指导学生获奖） 全国高等学校计算机教育研究会 2025年

成果展示

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